INTRODUCCIÓN A LOS TRATAMIENTOS PSICODINÁMICOS, EXPERIENCIALES, CONSTRUCTIVISTAS, SISTÉMICOS E INTEGRADORES
ebook

INTRODUCCIÓN A LOS TRATAMIENTOS PSICODINÁMICOS, EXPERIENCIALES, CONSTRUCTIVISTAS, SISTÉMICOS E INTEGRADORES

Editorial:
UNED
Materia
Psicología
ISBN:
978-84-362-6782-2
Formato:
Epublication content package
Derechos eBook:
Copiar/pegar: Prohibido.
Imprimible: Permitido.
DRM
Si

Introducción a los tratamientos psicodinámicos, experienciales, constructivistas, sistémicos e integradores recoge los contenidos teóricos de la asignatura de igual denominación del Grado en Psicología ofrecido por la UNED. Se trata, por tanto, de una obra elaborada de acuerdo con las pautas metodológicas habituales en los textos básicos de esta universidad, que intenta proporcionar a nuestros alumnos una formación significativa y rigurosa de los temas que aborda. El cumplimiento de tal objetivo es lo que convierte este libro en un expositor contextualizado y crítico de materias que habitualmente aparecen desmembradas en la producción editorial. Así, por una parte, en él tienen cabida, tanto una introducción a las características fundamentales de las terapias psicodinámicas, como al conjunto de procedimientos de intervención que, aglutinados inicialmente en tomo al Movimiento Humanista, han transformado a lo largo de los últimos cincuenta años el trabajo con la corporalidad, la emocionalidad y los valores en recursos terapéuticos de primer orden. Pero, por otra, este texto recoge asimismo las propuestas sistémicas y cognitivas que constituyen las piedras angulares de las actuales psicoterapias posracionalistas, sin olvidar las aportaciones de las líneas de intervención ya mencionadas, bien a concepciones integradoras específicas, bien a esas fuentes de buen hacer compartido que son los factores comunes a todas las psicoterapias. En resumen, esta publicación constituye un manual de gran interés para cualquier lector o estudiante interesado en una visión de conjunto de los ámbitos psicoterapéuticos ajenos a la intervención conductual y cognitivo-conductual.

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