DIVERSOS Y COLONIZADOS

DIVERSOS Y COLONIZADOS. EL SUEÑO MULTICULTURAL EN LA ESCUELA

Editorial:
HOMO SAPIENS
Materia
Pedagogía
ISBN:
978-950-808-858-1
Disponibilidad:
Disponibilidad inmediata

Las nuevas narrativas escolares, luego de casi un siglo de combates, han dejado de invocar al médico y al maestro para prestar atención al psicoánalisis, el filósofo o al crítico cultural.

Derrida, Deleuze, Baudrillard inspiran ahora a los profesares más lúcidos, quienes luchan por alejar a la escuela de una incómoda y dnostada tradición.

Una inquietante novedad -no obstante- se impore en aquel escenario, cuando las luchas que habían sido fundamentadas y sostenidas desde ámbitos ideológicos comenzaro a ser desplazadas hacia el universo textual.

En los primeros contextos, los enfrentamientos parecen dar lugar, en un puro malabarismo semiótico, a los juegos del lenguaje y a la deriva de la significación.

Ya nadie duda que la inclusión y el multiculturalismo sean los nuevos principios destinados a transformar las viejas prácticas selectivas de la escuela; a ningún funcionario, directivo o docente se le ocurrirá acusar de hereje a Freud, Piaget o Foucault.

Es posible que muchas experiencias escolares encuentren en el programa multicultural una valiosa y genuina fuente de inspiración; no obstante, muchas otras disfrazan las nuevas clasificaciones escolares, la segmentación, los flujos expulsivos y selectivos de la escuela con narrativas seductoras que renuevan y promueven la ficción.