CÓMO SE RAZONA EN FILOSOFÍA

CÓMO SE RAZONA EN FILOSOFÍA. POR QUÉ Y CÓMO ENSEÑAR HISTORIA DE LA FILOSOFÍA

Editorial:
UNION EDITORIAL
Año de edición:
Materia
Filosofía
ISBN:
978-84-7209-586-1
Páginas:
200
Encuadernación:
Otros
Disponibilidad:
Disponibilidad y precio a confirmar
Colección:
LA ANTORCHA

Si las teorías científicas son racionales en cuanto controlables, es decir falsificables mediante el recurso a los hechos, ¿qué ocurre con las teorías filosóficas, que no son factualmente falsificables? Este interrogante neurálgico constituye el núcleo en torno al cual giran las argumentaciones del presente volumen. Argumentaciones orientadas a definir, en la línea del racionalismo crítico, criterios precisos para valorar y elegir teorías filosóficas racionales y que, por tanto, no navegan en las aguas turbulentas de la más arbitraria subjetividad. Dentro de este horizonte, el autor despliega útiles consideraciones sobre cómo y por qué enseñar historia de la filosofía.

Índice

Introducción
Por qué y cómo enseñar historia de la filosofía

PRIMERA PARTE: LA LÓGICA DEL RAZONAMIENTO FILOSÓFICO

I. ¿Son racionales solo las teorías científicas o lo son también las filosóficas?

II. Cómo orientarse en la tierra de nadie entre el imperio de las verdades analíticas y el imperio de los enunciados sintéticos

III. ¿Por qué fue precisamente en Jonia, con los Presocráticos, donde se inició la historia del pensamiento filosófico?

SEGUNDA PARTE: TEORÍAS FILOSÓFICAS CRITICABLES Y CRITICADAS

IV. La metafísica ante el tribunal del «principio de verificación»

V. El método de la hermenéutica ¿es realmente distinto del de la física?

VI. Teorías filosóficas entre uso y abuso de la razón

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